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触及人才引入、职称点评、福利待遇……浙江出台施行定见大中小学设置这类岗位
发布时间:2022-11-20 16:57:23 来源:环球体育官网首页

  日前,浙江省委机构编制委员会办公室等5部分联合印发《浙江省大中小校园体育教练员专业技术岗位设置办理施行定见》,《施行定见》将于12月1日起施行。

  《施行定见》安身浙江实践,力求构成具有浙江特征的校园体育教练员方针系统。首要立异之处在于↓↓

  在校园体育教练员任职条件的规则上,与浙江社会力气办体育变革相适应,除处理优异退役运动员出路外,为社会力气培育运动员进入留出通道。

  在全省各级各类中小学、中等职业校园(含技工院校,下同)、高等院校增设专兼职体育教练员专业技术岗位。

  责任教育阶段学生数600人以上的公办校园、普通高中、中等职业校园、高等院校依据校园体育作业需要,原则上设置1个以上专兼职体育教练员岗位,鼓舞民办校园从实践出发设置体育教练员岗位。

  被命名为“省级体育传统项目校园阳光体育后备人才基地”的校园、省级体育特征校园和具有高水平运动队招生资历的高等院校,原则上设置1个以上专职体育教练员岗位,每个项目设置1个以上专兼职体育教练员岗位,并可依据发展需要恰当添加体育教练员岗位设置数量。

  校园体育教练员首要承当学生体育运动专项技术练习,教授运动损害防护恢复等常识技术;

  承当校园运动队练习办理、展开运动练习、参加体育比赛、选拔运送优异体育后备人才、培育高水平运动员;

  辅导安排各级各类体育赛事、校园体育社团活动、青少年体育沙龙建造等作业。

  任职校园体育教练员应具有大学本科以上学历,小学体育教练员学历要求可放宽到大学专科以上,且须经省级校园体育教练员任职岗前训练查核合格。

  任职小学、初中、高中、中等职业等校园的体育教练员,应具有国家一级运动员以上技术等级称谓或获得省运会前三名以上成果。

  校园体育教练员职称归入体育专业人员职称系列,初级、中级、副高档、正高档职称的称号别离为初级教练(校园体育),中级教练(校园体育)、高档教练(校园体育)、国家级教练(校园体育),职称点评规范条件另行拟定。

  校园体育教练员职称层级别离与事业单位专业技术岗位等级相对应,正高档对应专业技术岗位一至四级,副高档对应专业技术岗位五至七级,中级对应专业技术岗位八至十级,初级对应专业技术岗位十一至十三级。

  逐步完善中小校园“健康常识+根本运动技术+专项运动技术”校园体育教育形式,让每位学生把握2项以上运动技术。

  建立健全小学、初中、高中 “一条龙”后备人才培育系统,支撑浙江高校活跃申报建立高水平运动队。

  建立健全分学段(小学、初中、高中、大学)的四级青少年体育赛事系统,完善省、市、县三级比赛准则。

  广泛吸纳全国甚至世界体育人才,各地要将高水平优异运动员、体育教练员归入本地人才确定规模,并享用相应的人才引入方针。

  鼓舞各级体校、沙龙具有相应资质的体育教练员兼职担任校园体育教练员,并按规则收取酬劳。

  各地应将体育专项技术培育归入校园体育课,鼓舞校园体育教练员参加体育教育办理。

  依照复合型人才培育的要求,支撑鼓舞校园从事体育教育、体育练习人员,一起具有校园体育教练员和体育教师任职资历,获得教师资历的校园体育教练员可聘任体育教师岗位,具有相应资质条件的体育教师可聘任校园体育教练员岗位。

  各县(市、区)要整合校园体育教练员资源,合理规划装备“三大球”、游水及田径等根底大项、冰雪运动等各类运动项目校园体育教练员岗位。

  完善体育教练员职称评聘规范,保证体育教练员在职务职称提升、教育科研成果鉴定等方面,与各学科教师享用同等待遇。

  各地要结合实践拟定兼职教练员享用待遇的相关方针,稳步进步兼职教练员待遇。

  原标题:《触及人才引入、职称点评、福利待遇……浙江出台施行定见,大中小学设置这类岗位》

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